——贺兰四中八年级英语备课组活动

     3月23日早上10:00 我们召开了八年级英语备课组第六次会议。九位教师准时参加会议。会议内容主要内容有：一.九位教师集中反映线上教学中学生突显的问题。1.学生学习兴趣下降，在线辅导学生迟到现象严重，参与度不高，课堂效果不明显。2.作业上交拖拉甚至不交，反复督促无果，家长与教师配合度下降。3.两极分化严重。自律的学生越来越好。但自律性差，尤其是需要老师经常督促的学生成绩会下降，而且这部分学生人数较多。二.讨论复课后教育教学工作内容。针对在线上教学中学生出现的问题，九位教师一直认为在复课后我们应该先抓学习习惯。复课后，我们会紧抓学生的学习习惯，端正学生的学习态度。两个月的居家学习，学生的学习态度及学习习惯因为家庭环境而有所区别。学生刚回到学校，会把在家那种松散的学习状态带到学校里，一时很难收心进入正常的学习。所以在教学中，我们会紧抓对学生上课的学习习惯。对在线上教学中表现不好的同学复课后要经常找他们谈话，转变他他们的学习态度。其次是关于教学内容的衔接。学生在线上共学习了四个单元的内容。但由于大部分学生学习态度及学习习惯问题使他们的线上学习效果并不明显。所以复课后我们会用两周的时间对这四个单元的内容进行复习，巩固。两周的教学主要从三方面进行：1.前四个单元的重点词汇。尽管我们在单元教学前已经将单元的词汇音频推送给学生，要求学生每天跟读，熟悉词汇。但从直播课提问反映出，学生完成的并不好，一单元都已学完，有的学生连单词都不能够准确读出，那对词汇的背诵就更差了。而词汇的输入是我们英语教学的基础。所以我们复课后会利用我们早读，下午辅导课进行单词的讲解，朗读及听写，让学生熟读，背会词汇，夯实基础。2.课堂上，我们在抓学生听课习惯的同时，重点复习四个单元的重点短语，功能句型及语法。分单元进行知识串联复习，在复习中要求学生完善笔记。每天对重点内容进行抽查，听写。督促学生消化掌握笔记中的重难点知识，根据上课复习的知识，编写有针对性的课堂作业习题，考查学生对课堂复习的知识是否掌握会用。同时，通过收交作业，批改作业纠正学生拖拉作业，不认真书写的习惯。利用辅导课，讲解«学习之友»的习题。在讲解习题过程中，再次复习巩固前四单元的知识点。3.同时，有本组教师出测试卷，重点以单元词汇，句型及改编课本3a阅读为主，进行课堂检测，检测学生对单元知识掌握的情况，并做好查漏补缺工作。三. 谭小荣老师布置了下一周单元教学设计，导学案，微课，课件制作工作并提醒大家及时将过程性资料上传自己的云校家及课程社区。

     总之，我们会打赢这场防疫攻坚战。大家都期待能够回归正常的教育教学中去。我们会一如既往的认真完成我们的教育教学工作。